洪荒的人生态度和教育理念(4)

而汉语是我们的母语，即便没有课外阅读，孩子每天也都沉浸在汉语这个环境里，课外阅读在另一些方面起到作用（这里不详谈），但是不影响孩子日常的交际应用。
而英语对于刚上一年级、早期没有进行过科学英语学习的孩子来说，是一个陌生的领域，是一种全新的语言，所以就需要通过一些方式把“语言环境”给补上。最好的方式当然是每天坚持听英语音频，把它当成孩子玩耍和活动的背景（有很多成功的先例），在浪漫中完成输入。但是很多家长是没有这种意识的，即使有，也因为各种原因很难落实（我就属于这种），这时，坚持每天的向日葵阅读打卡，就是一种输入的方式。孩子通过听音频，再模仿发音，同步完成听和说，在长期坚持中，能够训练语感和发音，所以，它本就应该是英语学习的一部分，而不是课堂学习或教材学习的补充。
这两年听到过有些同事反馈，孩子因为向日葵阅读读不过，整得孩子也哭，家长也哭。能想象那种场景和心情。这时候，作为家长，一定要找到帮助孩子的方法。如果还存在困难，要及时向老师反馈，寻求指导。或者感觉内容确实难，那就向老师表达真实感受，老师得到反馈，才能做出合理调整，使大多数内容接近孩子的最近发展区。
遇到困难，不要轻易放弃。相信“相信”的力量，相信“坚持”的力量。