教育孩子，多理，少管
2024-01-18 来源:你乐谷
一周雨雪。出于安全考虑，这周末不打算回来了。但昨天早上天突然放晴，看着窗外的阳光，心蠢蠢欲动，找同盟：“天儿，咱回家吧？”
“行。”
得到肯定回答，立刻吃早饭，收拾碗筷，准备物品。十点钟，出发。
到家近十二点。
1
下午三点左右我和H先生开车出去的时候，小天儿在外面和小朋友一起放炮。七点多我们回来的时候，他还在和小朋友玩。
对和小朋友玩这件事，我素来是无条件支持。孩子的童年需要足够的玩伴。
八点多点儿，我正在套被罩，听到从外面玩儿回来的小天儿看电视的声音。心里快速闪过的想法是：玩儿一下午了（意思是今天玩耍时间已经足够）；今天晚上他还得洗澡；如果作业都堆到周日返郑后再完成，任务有点多，最好今天写一些；还有每天的阅读任务。
所以，我用虽不严厉，但仍是命令的口吻说：“天儿，把电视关了。”
他“哦”一声，关掉了电视。
H先生听到我这句话，先意会到了我的意思，立刻接替我的角色，边往客厅走，边说：“HTY，你现在有两个选择：要么先写作业，再洗澡；要么先洗澡，再写作业。”
大人在命令或批评孩子的时候总喜欢一本正经地喊他的大名。
“可是我现在不想洗澡，也不想写作业。”天儿说。
“那你先看20分钟电视，看完后再去洗澡或写作业行不行？”H先生的“妥协”，是在给他缓冲期，这也是他经常用的招数。
“然然，十分钟后关灯睡觉啊。”
“然然，十五分钟后把电视关了啊。”
“然然，再玩二十分钟开始写作业啊。”
……
女儿小时候，他也常用这招，好使。
但今天，这招有一点失灵。
“我要是再看20分钟，妈妈会骂我的。”天儿说。
他口中的“骂”，就是批评的意思。
“你现在又不想洗澡，又不想写作业，看电视还怕你妈批评你，你说咋办？”H先生说。
“我不知道。”我能听出，他和H先生一样，已经感到无路可走，无计可施了。
整个过程，我没有言语，只是静静地听着他们的对话，手摸索着找到被罩里的一个个布圈儿，把被子相应处的布条一个个系上去。
嗯，不着急，让子弹飞一会儿。
2
被罩套得差不多了，来到卧室的H先生最后助一臂之力——我俩拽两角，把它拉平，放在床上。（是不是也是你家套被罩的日常？）
“把它反过来放啊，交给你了。”
说完，我就往客厅走，准备和小天儿谈话。
他坐在沙发上，爷爷在他身边，斜着身子把手机举到他面前，手机里是小视频的声音。大概是想让他开心一些吧。但他的目光并不在手机上，而是一脸不开心地盯着茶几。爷爷反倒眯着眼睛，看得津津有味。
“行。”
得到肯定回答，立刻吃早饭，收拾碗筷，准备物品。十点钟，出发。
到家近十二点。
1
下午三点左右我和H先生开车出去的时候，小天儿在外面和小朋友一起放炮。七点多我们回来的时候，他还在和小朋友玩。
对和小朋友玩这件事，我素来是无条件支持。孩子的童年需要足够的玩伴。
八点多点儿，我正在套被罩，听到从外面玩儿回来的小天儿看电视的声音。心里快速闪过的想法是：玩儿一下午了（意思是今天玩耍时间已经足够）；今天晚上他还得洗澡；如果作业都堆到周日返郑后再完成，任务有点多，最好今天写一些；还有每天的阅读任务。
所以，我用虽不严厉，但仍是命令的口吻说：“天儿，把电视关了。”
他“哦”一声，关掉了电视。
H先生听到我这句话，先意会到了我的意思，立刻接替我的角色，边往客厅走，边说：“HTY，你现在有两个选择：要么先写作业，再洗澡；要么先洗澡，再写作业。”
大人在命令或批评孩子的时候总喜欢一本正经地喊他的大名。
“可是我现在不想洗澡，也不想写作业。”天儿说。
“那你先看20分钟电视，看完后再去洗澡或写作业行不行？”H先生的“妥协”，是在给他缓冲期，这也是他经常用的招数。
“然然，十分钟后关灯睡觉啊。”
“然然，十五分钟后把电视关了啊。”
“然然，再玩二十分钟开始写作业啊。”
……
女儿小时候，他也常用这招，好使。
但今天，这招有一点失灵。
“我要是再看20分钟，妈妈会骂我的。”天儿说。
他口中的“骂”，就是批评的意思。
“你现在又不想洗澡，又不想写作业，看电视还怕你妈批评你，你说咋办？”H先生说。
“我不知道。”我能听出，他和H先生一样，已经感到无路可走，无计可施了。
整个过程，我没有言语，只是静静地听着他们的对话，手摸索着找到被罩里的一个个布圈儿，把被子相应处的布条一个个系上去。
嗯，不着急，让子弹飞一会儿。
2
被罩套得差不多了，来到卧室的H先生最后助一臂之力——我俩拽两角，把它拉平，放在床上。（是不是也是你家套被罩的日常？）
“把它反过来放啊，交给你了。”
说完，我就往客厅走，准备和小天儿谈话。
他坐在沙发上，爷爷在他身边，斜着身子把手机举到他面前，手机里是小视频的声音。大概是想让他开心一些吧。但他的目光并不在手机上，而是一脸不开心地盯着茶几。爷爷反倒眯着眼睛，看得津津有味。
制服女子校生被强制调教
