双向奔赴的才是最美的
2024-01-18 来源:你乐谷
今天有幸去了礼仪小学进行教研活动。
首先映入眼帘的是好气派漂亮的校舍。尤其是大门两边的小楼房好有欧洲气派。校园特别的干净整洁。老师们的风貌特别有精神气儿，孩子们特别有礼貌。
一直在思考为什么他们不叫十三小了，要叫礼仪小学。看得出来，整个学校都呈现出一种礼仪的文化底蕴。学校的很多细节都凸显的是国风，彰显的是中华文化的传承。
吃完食堂现煮的香喷喷饺子之后就开始了听课活动。我一共听了三节课，也收获了不少，你给了我很多启发。
要说现在的年轻人真的是一个比一个厉害。刚上讲台才一两个月的老师，看起来很老练的样子，把课堂驾驭的相当熟练。
第1节课是杨老师的五年级第四单元What can you do? Part A Let’s learn 部分。
好喜欢杨老师在板书设计，特别漂亮而且能凸显这节课的重难点知识。上完一节课之后，学生只要看到板书，就知道这节课需要掌握的知识。
还有在教授重点单词的时候，采用了不同的形式来呈现，有看图搜单词，有听音，说单词，有做动作，说单词。形式非常的多样，让孩子们的好奇心不断的被激发。
学生在输出部分的 Pair work部分，孩子们的表现也很棒。
整个课堂还是其乐融融，环节清楚，知识也是以递进方式慢慢呈现。
第2节课是听的小美女钱老师的四年级第4单元My home Part A部分Let’s learn and Let’s do.
钱老师的课最凸显的亮点是创设的情境，都非常的有创意，很能吸引学生的眼球。导入的部分很自然的就到了呈现环节，让孩子们到黑板上去进行画画，从而来把本节课的5个房间内的单词进行了学习。
课堂的环节也非常的清楚完整，以英语学习活动观的理念为指导设计教学活动，学习理解，实践应用，迁移创新的教学活动都设计的非常到位全面。
第3节课是戴老师的五年级第三单元What would you like? Read and write部分。
图片
看得出来，戴老师是一个经验丰富的老师，这个班的孩子也是她从三年级带到五年级，所以班级的学习氛围特别的融洽，老师问的问题，包括她的手势，孩子们都心领神会，而且回答的也特别的好。
很喜欢带老师带着孩子们通过思维导图的形式把整篇课文的内容进行了一个疏导，给孩子们一个完整的支架供孩子们完成写作的任务。
同时对里面的难点句子的操练也特别的细心到位，不厌其烦的让孩子们真正掌握突破了这个难点之后，再进行下一个环节的教学。
最后我们4个人在一起进行了听课之后的分享。从这三节课当中我们都得到了很多启发，同时也在这三节课的交流当中，每个人都有了很多感受。
同时也对课的设计有了重新的认识和修改建议。最后我们得出了以下的修改意见。
每节课里面一定要以英语学习活动观来设计教学流程，每一个环节都必不可少。尤其是在迁移创新部分，要设计出适合学生生活实际经验的情境，让孩子们参与到真实情境的活动当中来，运用真实的语言解决真实的问题。第1节课What can you do?就可以设计成参加学校的社团，根据小朋友们会做什么来选择自己喜欢的社团。或者就来一个竞选班委的活动，要求他们说出自己能做什么来竞选想要当的职位等等活动。
首先映入眼帘的是好气派漂亮的校舍。尤其是大门两边的小楼房好有欧洲气派。校园特别的干净整洁。老师们的风貌特别有精神气儿，孩子们特别有礼貌。
一直在思考为什么他们不叫十三小了，要叫礼仪小学。看得出来，整个学校都呈现出一种礼仪的文化底蕴。学校的很多细节都凸显的是国风，彰显的是中华文化的传承。
吃完食堂现煮的香喷喷饺子之后就开始了听课活动。我一共听了三节课，也收获了不少，你给了我很多启发。
要说现在的年轻人真的是一个比一个厉害。刚上讲台才一两个月的老师，看起来很老练的样子，把课堂驾驭的相当熟练。
第1节课是杨老师的五年级第四单元What can you do? Part A Let’s learn 部分。
好喜欢杨老师在板书设计，特别漂亮而且能凸显这节课的重难点知识。上完一节课之后，学生只要看到板书，就知道这节课需要掌握的知识。
还有在教授重点单词的时候，采用了不同的形式来呈现，有看图搜单词，有听音，说单词，有做动作，说单词。形式非常的多样，让孩子们的好奇心不断的被激发。
学生在输出部分的 Pair work部分，孩子们的表现也很棒。
整个课堂还是其乐融融，环节清楚，知识也是以递进方式慢慢呈现。
第2节课是听的小美女钱老师的四年级第4单元My home Part A部分Let’s learn and Let’s do.
钱老师的课最凸显的亮点是创设的情境，都非常的有创意，很能吸引学生的眼球。导入的部分很自然的就到了呈现环节，让孩子们到黑板上去进行画画，从而来把本节课的5个房间内的单词进行了学习。
课堂的环节也非常的清楚完整，以英语学习活动观的理念为指导设计教学活动，学习理解，实践应用，迁移创新的教学活动都设计的非常到位全面。
第3节课是戴老师的五年级第三单元What would you like? Read and write部分。
图片
看得出来，戴老师是一个经验丰富的老师，这个班的孩子也是她从三年级带到五年级，所以班级的学习氛围特别的融洽，老师问的问题，包括她的手势，孩子们都心领神会，而且回答的也特别的好。
很喜欢带老师带着孩子们通过思维导图的形式把整篇课文的内容进行了一个疏导，给孩子们一个完整的支架供孩子们完成写作的任务。
同时对里面的难点句子的操练也特别的细心到位，不厌其烦的让孩子们真正掌握突破了这个难点之后，再进行下一个环节的教学。
最后我们4个人在一起进行了听课之后的分享。从这三节课当中我们都得到了很多启发，同时也在这三节课的交流当中，每个人都有了很多感受。
同时也对课的设计有了重新的认识和修改建议。最后我们得出了以下的修改意见。
每节课里面一定要以英语学习活动观来设计教学流程，每一个环节都必不可少。尤其是在迁移创新部分，要设计出适合学生生活实际经验的情境，让孩子们参与到真实情境的活动当中来，运用真实的语言解决真实的问题。第1节课What can you do?就可以设计成参加学校的社团，根据小朋友们会做什么来选择自己喜欢的社团。或者就来一个竞选班委的活动，要求他们说出自己能做什么来竞选想要当的职位等等活动。
这是我见过最美的素人
