触摸文字的温度(2)

《面朝大海，春暖花开》
“从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，
面朝大海，春暖花开”
我深深地被这位忧郁的诗人吸引，渴望去读更多他的诗句。但在那个网络使用并不便捷的年代，搜索只能通过电脑，我只好求助于老师。下了课，她抱着课本和我站在楼梯间说话，“没问题，来我办公室吧，那里应该能查到他的诗。”她爽朗的应和声让我兴奋不已，随后我虔诚地跟着老师的步子去办公室找诗。我按捺不住激动的心，本子上抄了很多，我明确地感受到文字给了我炽热的力量。
高二和高三的语文课是由一位敦厚又有骨气的男老师担任。他的授课风格特别随性，总让我忍不住想起他可能是豪放派的代表，所以认为对于婉约派的诗趣他是不懂的。而那时的我偏偏更加喜欢婉约派的诗风，摘抄本里没少出现李清照和柳永的词。直到我们学习了《氓》“于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”​老师说女生应像《氓》中的女子一般，敢爱敢恨，好聚好散。不要全部相信男子的承诺，因为女子一旦陷入感情很难逃脱。这篇文章道尽了感情失意的我所承受的心里折磨，我第一次嚼到了文字的酸苦之味。
后来的日子，没有了课标和考试的束缚，读的书越来越繁杂，心也变得越来越难沉静，文字反倒有些像生活的酸甜苦辣咸的混合口味。
如今，我以语文老师的身份站在讲台上，对着我的学生，向他们传递我对文字的解读，期许他们也能从中摩挲出自己所感受到的文字的温度。也许他们的感受还有些生硬，也许他们的心境还不够沉稳，但我相信，文字的温度是可以被感染的，终有一天，他们的手心也会触摸到文字的温度！