老师，你是不是对我有点不耐烦？(2)

还是这个晚辅导，另一个男生简直从头到尾都没有把注意力放在学习上。
他坐没个坐相，驼着背弓着腰歪歪斜斜坐在凳子上，要么骚扰旁边的同学说话，要么就跟后边的同学嘀咕。
我一盯着他，他马上回转身，才装模作样把眼睛盯在书本上。可没过几分钟，他就故伎重演。我一到他旁边，还什么都没说呢，他就马上认错：老师我错了。
一个晚辅导，他的这句“我错了”，我起码听了四五遍。
他这就是标准的明知故犯屡教不改，但认错态度又及时又诚恳。
班里有几个男生我经常批评，他们就是比其他同学散漫，学习态度也不够认真，批评他们简直就是家常便饭。我和他们都熟悉了这种相处的模式吧。
我批评他们，从来没有真正放在心上，属于说完就完那种，估计他们也差不多。上课刚狠狠地批评了一顿，一下课，他们就像什么事都没发生过似的，热情地凑上来问好，说两句不咸不淡的废话。我有时在他们问好时就板着脸回道：不好。他们就会很认真地问：为什么？我就装作认真地回答：都是让你们给气的。
从心里说，批评归批评，内心还是很喜欢他们的。他们就是我一直希望学生能成为的那种有钝感力的人，不会玻璃心，心理素质杠杠的。批评他们，我从来不会有心理负担，不担心说轻了还是说重了。
当然，如果他们学习能认真些，那就更好了。