乌鸡和灰姑娘不在一条道上(2)

在中国，你将来能够有自我选择的余地，就得念书，上好学校，学士不成拿硕士，去读博。
大家都这样想，也只能这样想。
自己不识几个大字办公司的，给他拎包的都必须是本科以上的，他有面子，要这个排场。本科、硕士毕业的去考环卫工，那是个全额拨款的事业编制的铁饭碗。我们要反问的是，你环卫处干嘛要个学哲学的本科生？
所以别揶揄那几个没文化却非要本科生拎包的老板。
真正立志当大学问家的现在还真没几个，很多孩子读书的时候想的就是就业，如果你不想父母会代替你想。
于是应试教育长盛不衰，野火烧不尽，春风吹又生。
初高中搞新课程，国家投钱干，很热闹；但家长不热心，学校瞎应付，学生和老师还是勤勤恳恳忙应试。
不信你问问，凡是进行高中课改的省区，任何一所学校最关心什么？大家眼睛盯的课改后的高考方案，考哪些，怎么考；然后全力以赴应对。
这就是现实，在这样的现实下实现宏伟的教育改革目标的可能性有多高？我看渺茫。
现在又在挥舞高考指挥棒，强制性的想通过考试改革促进课程改革。要是考试能够考出素质教育的成果，还真是很奇特的结局。
回头看历史也会奇怪，1905年废科举以后本该是中国教育的大乱时期，却不曾想罕见的出现了一个黄金期，民国大师皆出自那一时期。
教育的终端出口不明确，没有科举一途的框缚，民间办学大热，教育浑身轻松的干了许多惊天动地的业绩。
留洋风亦大兴，但绝大部分都回来了，国内机会太多。
那时的办学指挥棒自己拿在手里。
仅以曾任北大代理校长的傅斯年一九一六年在天津府立一中的毕业成绩为例：西洋史93分；经济85分；论理96分；英文作文94分；英文古文98分；法学通论80分；英文文学98分；德文文法读本97分；文章学99分；地理100分；历史99分；文字学88分；伦理95分；拉丁文70分；操行100分等。旷课扣分减3分。总计1482分，总平均92.6，实得94.6分。
他读的高中开这些科目，绝不亚于今日大学任何一个本科生的宽度和广度。
此人以后到北大跟着胡适一批人学习，到欧洲跟着近代德国一代宗师兰克学历史学，不成大师才是怪事。
就是这个傅斯年，报刊上大炮连轰，赶跑了蒋介石的连襟、时任财长的孔祥熙以及蒋的小舅子宋子文，举国瞩目。
就是这个傅斯年，北大校长还没上任，就在报纸上明令原日伪时期的所有北大员工一律滚蛋，骂他们没有操守、气节，声震九州。
现在看，中国高等教育的巅峰反而是在云南的几处破平房里，上面日寇的飞机炸着，下面慷慨激昂的先生吃不饱肚子。
一个叫西南联大的学校成为了教育奇迹。
非教育问题，教育要是能够解决掉，那是奇迹。
我们现在都在被推着要创造这个奇迹。