语文老师和外文词

听专家评课。专家认为语文老师在课堂上是不能说OK之类的英文单词的，汉语的纯洁和美好，是需要语文老师守护和捍卫的，这本就是语文老师义不容辞的责任和义务。下边的语文老师都会心一笑，表示认可。=

过后，我想了想，发现这个问题还是大有说道的。我一直很反感学生在作文中夹杂几个英语单词，搞得不伦不类的。有本事你全用英语写，我看不懂可以交给英语老师看，你只加几个单词算怎么回事？显摆吗？也没见你英语学多好……还有，放学后，学生和我说“拜拜”时，我一直顽固地坚持和他们说“再见”。 可是，我似乎刚刚意识到，现在我和学生说“再见”和“拜拜”的时候几乎是一半对一半的，学生开口说“拜拜”，我的“拜拜”就会脱口而出，再也不会顽固地坚持用自己的“再见”回应学生的“拜拜”了。我是什么时候被同化了还不自知呢？ 我发现有时候汉语和英语在表意时的区别还是蛮大的。比如我们很熟悉的“我爱你”。生活中，除非对小宝宝说“我爱你”，成人世界这三个字不太好出口。其实，大人对小宝宝说“我爱你”的时候，常常也不是原模原样，而是变成“妈妈爱宝宝”之类。在成人世界里，即使是恋人，“我爱你”这三个字要出口还是比较困难的。这也许跟我们中国人的含蓄性情有关。任何事只要一出口，力量似乎就被削弱了，引而不发、含而不露才是最好的状态。而且，我们似乎还有一种谜一般的自信：虽然我没有说出口，但你应该心知肚明。可是，事情往往并不像我们以为的那样，没有说出口的情感，对方常常get不到。我居然下意识中在这行文字中间自如地插入了一个英文单词，该死。但“I LOVE YOU”就完全不一样了，我们任何时候对任何稍稍熟悉一点儿的人都能随口说出，带点儿调侃，又带点儿真诚，就把自己的感情传达出去了。对方接受的时候也轻轻松松，没有任何障碍，更不至于在没有准备好时，被汉语的“我爱你”吓个半死。可见，同样是“我爱你”，汉语比英语程度要重得多，情谊要浓得多，自然不能也不应该轻易出口。那如果要表达稍稍比“我爱你”淡一点的感情要怎么办呢？总不能说“我爱你一点点（或者百分之八十）”吧。这个时候，“I LOVE YOU”就可以出场了。同理，“对不起”和“sorry”好像也是这样。明知自己错了，要郑重其事说出“对不起”还是有很沉重的心理负担，知错就认就改当然是美德，可太不容易了。接受道歉的对方，接过这沉甸甸的三个字，心里负担怕多少也有点沉重吧。即使道歉的人非常真诚，接受的人也天经地义，可双方的关系从此之后似乎还是会变得生分些，再也回不去从前了。“sorry”的语义就没有那般重，可以把真正的歉意裹在真假难辨的玩笑的糖衣炮弹里。说的人轻松，听的人也不沉重，大家还有可能回到原来的关系上。 这是不是我们在生活中下意识使用某些英文单词的原因之一呢？