这14个生动案例教会你 学生行为习惯养成教育案例(8)

当孩子因为某种倾向而不接受大人对立的倾向，与大人表现出冲突的时候，只要这个冲突不是个根本问题的道德问题，都可以用另辟蹊径法来解决。
而当孩子接受了你的新解决方法，要及时地欣赏和夸奖。用这种方法来解决问题，跳出这种非此即彼的生硬的对立僵局，是解决天下各种复杂问题，一种特别重要的艺术和方法。推而广之，可以用在人生的方方面面。另辟蹊径的方法根本不只是教育孩子的方法，更是思维技术最高超的一种表现形式，时常伴随着创新。
二、转移注意法
现实生活中有一些孩子养成任性的毛病，有时父母不让干什么，他非要干不可。家里没有什么，他非要不可。总之，客观上不允许做什么，孩子非做不可。遇到这种情况可以采用转移注意法。
比如，你带孩子到商场去，孩子在玩具柜台前看中一种新式玩具，吵着闹着非买不可。或是因为家里已有了这种玩具，孩子喜新厌旧，也可能是由于家长手里没有钱，家长不给买。可孩子很任性，你不买，他就赖着在那里不走，甚至干脆躺在地上打滚撒泼。遇到这种情况，你怎么办？你打他，骂他，当众人的面，他会更来劲，许多人围观，使家长难堪；迁就他吧，会助长他的任性。
这时可以采用转移注意力的办法，解决僵持局面。比如，对孩子说：“走！咱们到楼上看看有没有你穿的漂亮衣服？”或者说：“你的衣服都脏了，明天怎么上幼儿园呢？”或者说：“我提包里有好吃的，你尝尝好吃不好吃。”等，设法把孩子的注意力转移到另外一个事物或另外一个方向上去，以缓和暂时的矛盾状况，以便另谋时机再进行教育，这是对待任性的孩子的一种有效的教育艺术。
转移孩子的注意力，父母常运用“许诺”的方法。这里特注意的是，许诺不等于欺骗，许诺了的事一定要设法兑现，不能言而无信，说了不算数。如果不打算兑现，或事实上难以兑现，那就不要轻率地许诺，否则会产生诸如不诚信等许多不良影响。
三、巧用选择法
冲突化解法的更高境界就是避免产生僵局、冲突。下面介绍一种“巧用选择法”。
随着孩子年龄的增长，独立意识慢慢增强，处于成长反抗期，越来越喜欢说“不”，经常和父母对着干。为此很多父母感到很是烦恼。千万不必着急，你完全可以通过改变提问方式解决这一问题，假如你要孩子按时睡到床上去，不要说：“儿子，现在去睡觉好吗？”你可以这样提议：“儿子是现就去睡觉，听妈妈讲故事，还是玩一会儿去睡，但今晚不能再听故事。”如果他是一个故事迷的话，我相信他一定是选择了你希望其挑选的那一项。一旦那个答案是其自己选择的，那么行动起来就会很有积极性。
如此提问的一项基本原则便是：将另一个更“不幸”的结局隐藏在提问中，让孩子只能选择你乐意选择的一项。这样，你们就不会绕进迷宫而失去方向，也不会在“拉锯战”中酣战不止，伤了亲子之情。
四、警告后果法
“如果你再说粗话，我就取消周日带你去动物园的活动。”
“如果你继续这么尖叫、踢打、胡闹，我就关你的‘禁闭’。”
如果孩子不能很快停下来，你就必须这么做，一旦孩子停止吵闹，立即给予表扬。
警告起到了提醒的作用，让孩子知道要发生什么了，给他一个机会来操练自制，后果意味着惩罚的方式，最好用剥夺权利法，即让孩子失去强化物。
五、重复命令法
你要求孩子每天9点睡觉，但他经常会从床上爬下来，这时可以采用重复命令技巧：当他爬下床到你身边时，看着他的眼睛说：“回去睡觉。”只要他回嘴，就重复同一句话：“回去睡觉。”别的什么都不要讲，不要发火，不要愤怒。因为愤怒无助于让孩子入睡。态度平静，语气坚定，只说这一句，直到他灰心地离开。他要再出来，重复这么做，头两天他可能会吵闹，不要理他，撤销关注，故意忽略，直到他明白你的立场。