逆向英语学习法创始人钟道隆(3)

对于听写不出来的词，不要就词论词，不要一听写不出就立即把录音机停下来。应继续听写下去，把写不出的词放到文章的整体内容上去理解。有时同一个生词在录音中多处出现，一处听不清或听不懂，可以先放一放，看能否从别处得到启发。对于没有把握的词，也要先写出来，再在以后的听写中去纠正。
听与写不是截然分开的。在起步阶段必须一边听一边写。如果光听不写，可能漏掉了一些听不懂的词，失去了学习和提高的机会。但如果把听懂的部分写在纸上，前后内容联系在一起，经过思考以后再去听，可能又会听懂一些别的内容。
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说与背
文章听写出来以后，就要学说。方法是：听一句学说一句。学说时尽量使用能不断重复一段录音内容的电子录音机，根据自己的水平确定学说的时间长度，尽量说完整的一句。
学说过程可以分两步走：第一步是比读，即把自己学说的语音录下来，与录音带上标准的语音对比，看看什么地方学得不像，如此不断重复，直到能模仿说出大体上正确的语音为止；第二步与录音带上的声音“同读”。
学会说以后，就要背了。背对于提高听力有很大的作用：例如慢速英语新闻广播有一定的格式和句型，“背”上一段时间的以后，就会熟悉它的风格和常用句型，就比较容易听懂新内容。
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想
如果前面听、写、说、背四个环节突出了苦干精神的话，那么想就主要是讲巧干了，要在整个学习中做个有心人，善于开动脑筋。
想的内容有三方面：
首先是想学习进度是否合适，学到的知识是否扎实，本书提出的学习要求达到了没有。
其次是总结和归纳学习方法方面的经验和教训。
最后是总结和归纳学到的英语知识，使之系统化，记忆深刻化。
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复读机
1992年，钟道隆到南京某院校担任副院长主抓教学。他初上任时，第一年，学生的国家大学英语四级通过率只有40%－50%。
总结经验时，有人认为学生素质不太好，况且学校又没有外教。钟道隆就拿自己45岁才开始苦学英语，三年用坏了17部收录机来教育学生，并向学生们讲授“逆向英语”学习法，让他们按照此法严格自律，坚持学习。第三年，奇迹产生了，学生的国家大学英语四级通过率竟是100%。
有学生私下里就善意地跟钟道隆开玩笑：“钟副院长，要学好英语还必须非常有钱，因为您三年用坏了17部收录机”。说者无意，听者有心。钟道隆回到宿舍就开始琢磨了，不断地进带倒带的确很费机器，怎么才能按住一个键，重复一句话呢。为此他三个多月茶饭不思，反复琢磨，终于研发出了智能复读机，他为自己的这一意外成果申请了专利，成为我国最先发明复读机的人。
钟道隆申请专利成功后不久却放弃了个人的专利所有权，以方便复读机技术的推广，他在CCTV《实话实说》节目中对崔永元说：“如果不放弃，就不能尽快转化为生产力。”栽桃育李之心溢于言表，高风亮节实属难能可贵。
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