他真的都会吗？

多少变迁的时光，不经意的带走了青春。然而，一路走来，总是那么喜欢怀旧，怀旧老去的过往。凝望来时的路，走过的岁月，留下了成长的足迹。那些消逝的旧时光，有我们最怀念的过去。

他真的都会吗？
2023.11.8 星期三 晴
今天我们来聊一句话“他都会，就是粗心，就是不操心”。
很多时候听到这句话都有一种深深的无奈，不知道该怎么回答。所以，想借一份测试题的错题，来聊聊产生这种“错觉”的原因，以及该用什么样的态度、方法来面对解决所谓“粗心、不操心”。
首先想说的是，之所以很多爸爸妈妈会觉得孩子都会，是因为他们自己都会，在成人视角里，这些题目很简单，就应该会。反过来，高年级、初中、高中后，没有爸爸妈妈会再说“他都会”，因为他们自己也不会了。
其实呀，你以为的简单对于一个孩子来说，是陌生的领域，是头脑中无厘头的一根根丝线在缠绕。
比如：你觉得退位减法很简单，个位不够减，向十位借一个当十用就行了，但孩子们会分不清谁是十位，谁是个位；列竖式时，谁应该和谁对齐；借过来的一要当成十来用；到十位时，刚才借走的十已经没有了。你看这么多的问题，对于一个孩子来说要全部考虑周全，真的没有那么简单。
比如：你觉得b、d只需要多读几遍右下半圆bbb，左下半圆ddd就记住了，但孩子们可能左右还不分；可能都看不出他们长得有什么不同；可能两个字母的读音本身就读不对。
所以啊，我们要站在孩子的认知高度来看问题，才会对“简单”“难”有正确的判断。
然后是“他都会”的问题，回到今天的测试题：
第一题看拼音写词语，“展现”的“展”字，下部分的竖提左边，会有孩子写一个撇。家长会觉得孩子会写这个字只是“不操心”才写错的，是因为孩子在看到叉号后，立刻就知道不应该写撇，那既然没看书孩子就知道了，当然就是会了。
而事实上是：因为之前教学中这个错误就出现过，所以在学这个字的时候，对这一笔已经做了强调。由于还是有孩子错，所又在黑板上做了很多次的强调。因此，孩子看到叉号后，马上就条件发射出不应该带撇。
这里我们应该看到的是：孩子在第一遍学习这个字的时候，没有掌握扎实，在老师多次强调时，没有对号入座认识到自己是其中一员，从而用心的去记忆这个字。
我们不该说的是“你都会怎么还写错，这么不操心”。
我们应该说的是：“学写生字时，要认真听老师强调的需要注意的地方，认真听讲才能避免这样的低级错误。”
我们应该做的是：在最近频繁问孩子这个字，然后间隔几天再，最后放下一段时间再问，直到孩子随手就能写对。
第三题选择题，“这里的葡萄干颜色鲜”，“鲜”的意思有两个选项，一是“味道鲜美”，二是“色彩明亮”，非常多的孩子选择了一。
如果这时候我们问孩子，这道题到底选哪个，孩子甚至会不假思索的说“二”。你看，这不就对了吗？我都没给他讲，他都会了，就是粗心了。
而事实上是：这道题就两个选项，非黑即白的事儿啊。一错了，自然就是二。而孩子做错，是因为看到“葡萄”二字，就想当然的认为葡萄很甜，味道很鲜美，所以选一。
这里我们应该看到的是：孩子没有审题，在靠“想当然”做题。
我们不该说的是：“他都会，就是粗心了”。
我们应该说的是：“你把题目再认真读一读，然后再选择”。
我们应该做的是：“问问孩子当时是怎么想的，这样的错误是不是可以避免的？怎样避免！然后再找一些类似的问题进行审题训练”。