只要给你们舞台，你们就能翩翩起舞(2)

最后一切也都很顺利。
其中有一点美中不足，就是讲解时和下边的互动效果不理想。我给她们出主意，可以提前把某个问题交给某个同学，让他提前自学，也可以查阅资料，上课就叫他展示。陈旭颖有点惊讶：这也行吗？我斩钉截铁地回答：当然行！如果我们能把更多同学拉进你们这个主动学习的队伍中，不正是我们最期待的学习效果吗？
上次讲《老人与海》时，同一个组的几个同学在分工时意见不统一，总有人要讲相对比较枯燥的部分。我是这么安慰这个“不幸”的同学的：咱们书里的课文，就算我都喜欢，喜欢的程度也不一样啊，但每篇课文我都会想尽办法把它讲好的，不会凭自己的好恶区别对待。没有人能够总做自己喜欢的事，万一必须要做自己不那么喜欢的事，那就想方设法把它做好。这个过程更锻炼人。若是连自己相对不那么喜欢的部分都能讲好，其他部分还在话下吗？
原本我只是为了配合新课改做了一点尝试，现在却越来越觉得这种尝试值得。
也许以后可以尝试给学生更多的展示平台，让更多的学生加入到这种主动学习、彼此分享的学习方式中来。