和孩子说说话吧，世界简单又多彩

简单是因为孩子们会用炙热的语言表达真实的情感，如同树木将果实挂满枝头，毫不掩饰，毫不羞涩。
因事昨天下午和今天早上都没能给孩子们上课，中午一进教室就听见一声声：老师来了，班主任来了，老师你都好久没来上课了，老师我想你了！
笑着问他们“才一天没来呀，怎么就好久了呢？”有的说“好多天了”；有的说“不是一天，昨天早上就上了一会儿”。看向那个人间清醒的小可爱，白净的笑脸认真极了。想来，会是一个一丝不苟的孩子吧。
正在孩子们七嘴八舌的表达着想念的时候，门外跑来了几个孩子。一看，原来是几个跑到小舞台上玩的淘气包。其实开学第一天就专门讲了不能上那个台子，孩子们做的也很好，只是这两天没有再次强调，小舞台就再次沦为孩子们的游戏台了。
所以，坐定后继续请小朋友们讲讲上课可以做什么，不可以做什么；下课可以做什么，不可以做什么。
一年级的小朋友，学好规矩，养好习惯才是入门第一课哦。
一年级的老师，建设班风，培养习惯才是开班第一步哦。

 
多彩是因为孩子们的潜力，总会在你想不到的地方忽然就和你撞个满怀。
领着孩子们认识语文书，先从封皮入手。
首先是方位顺序：左上角是什么，右上角是什么。中间是什么，下面是什么。
然后是细致的观察：图上都画了什么，当一眼就可以看到的事物被很快说完后，还想发言的孩子就开始睁大眼睛在图上寻找着细小的事物。就这样观察越来越仔细，发现越来越精彩。
最后是生动的讲述：当然这个环节是需要引导的。
 
第一个孩子说：我看到了一个风筝。
我问道：那是什么颜色的风筝啊？
回答：红色的。
再问：那是个什么样子的风筝啊？
回答：金鱼样子的。
继续问：那你连着说一遍。
回答：我看到一只黄色的金鱼风筝。
领着全班同学给这个孩子鼓掌，于是孩子们的小手，纷纷用最大的力气高高举起。而且随着一阵阵的掌声，小嘴巴就像金鱼在阳光下吐泡泡一般，越来越多，越来越大，越来越多彩。
不信你看：
图片我看到一个穿着黄色裙子的小女孩，在跳起来够风筝的线；
问：那这是什么季节呢？
答：秋天。
问：为什么是秋天？
答：因为树叶黄了。
问：那再说一遍。
答：我看到秋天到了，一个穿着黄色裙子的小女孩，在跳起来够风筝的线；
 
 
我看到一只黄色的小狗在跑；
 
 
我看到了几座房子。
问：房子为什么那么小呢？
回答：因为很远。
那说一遍：我看到远处有几座房子；
 
 
我看到小朋友放风筝，和她手里的线了。
问：风筝的线什么样的？
回答：细细的，长长的。
问：那风筝飞的怎么样?
回答：高高的，远远的。
引导：那老师教你用一个字把他们连起来“又什么又什么”？
回答：又细又长，又高又远。
问：那加到刚才的句子里。
回答：我看到小朋友在放风筝，手里的线又细又长，风筝飞的又高又远。
 
 
我看到黄色的树叶和棕色的树干，有一种棕色的松鼠在树干上奔跑。