远方和足迹，相互听见

只要我们找到自己的方向，并努力追寻，愿望一定可以在风里生长，在雨中拔节。
远方和足迹，相互听见
这个假期，最大的改变就是养成了一种新的读书习惯。先将书中内容读一遍，再选出最喜欢，最受教的段落抄下来，有时会写下摘抄理由，有时会结合自己的教学经历写下这样的随笔。希望借他山之石，构架出自己的教育思考。
 
读王开东老师的《教育为人生》，有一篇是“为什么要给孩子方向感呢？”王老师用科学家的一个实验，把道理阐释得淋漓尽致。
图片
“想象一下，你手里有一张足够大的白纸。现在，你的任务是，把它折叠51次。那么，它有多高？”
 
绝大多数人认为，51张纸简单地叠在一起，不过是小半本书的厚度。那么，一张白纸折叠51次，大不了厚度会有一张桌子、一栋楼那么高；少数人认为有一栋摩天大厦那么高。其实，折叠51次的纸张，恐怖到了极点，它的真实厚度超过了地球和太阳之间的距离。为什么折叠51次的白纸会达到那么恐怖的厚度呢？
 
道理很简单。51张纸叠加在一起，不过是没有方向感事件的叠加，是猴子掰的51支玉米。它们之间没有一以贯之的联系，产生不了量变到质变的合力。而一张纸的51次折叠，每一次折叠都朝向同一个方向，因而爆发出惊人的能量。
 
是的，学会给孩子方向感，就等于给了他一辈子最大的正能量。
 
巧的是放下书，就被朋友圈一张图，一行字吸引了。
 
之前的一个小朋友，上高二的年龄，却好像在自行搬家的样子。和她聊了一会儿，知道孩子一个人在外地学习美术，又聊了孩子心仪的学校。真心喜欢这个从小就有方向，有梦想，有行动的孩子。她明白自己想要什么，明白自己该如何用行动去追寻。
 
眼前还是那个灵动可爱，眼神明亮的小女孩！还是她，一年级元旦联欢独唱，邻家小女孩的娇羞可人；二年级手拿话筒，主持节目的落落大方；三年级比赛落选后，隐忍委屈硬憋着的泪水；四年级课间读书，入迷的小书虫样子；五年级中心校演讲比赛，自信嘹亮的获奖时刻；六年级提前离场，相拥哭泣时抽动的小肩膀！
 
五年未见，不知道曾经瘦弱的小姑娘，现在有多高了，胖点了没有。只是，就算已经长大，独自在异乡，完成十多个行李袋的搬运工作，也一定不是一件容易的事情吧。好在小姑娘一向乐观自立，此刻，一定又在笑呵呵整装待发了吧？
 
孩子，愿千里之外，你可以拥有太阳的光芒，星星的闪亮，享受追寻路上的快乐。图片
 
和现在的小朋友聊天，孩子给我讲着假期里除了作业，附加任务的繁重和辛苦，于是给她讲了关于一个瓶子的价值。“一个瓶子五分钱，但装了矿泉水、饮料、酒水价值就完全不同了”同理“一个人的头脑，装了游戏，书本，远方，她的价值也是完全不同的。”孩子向来积极上进，一听就懂。
 
聊她希望在小学最后一届运动会上可以跑出更好的成绩。想到她曾经在赛道上跌倒又爬起，倔强的咬着牙冲向终点的样子。对目标的笃定，对自我的挑战，使她在奔赴梦想的路上熠熠生辉。
 
又聊了些她的小烦恼，在和朋友相处中的矛盾纠结。
 
其实再小的孩子，面对自己的问题都是有自己的想法的。很多时候，讲给别人听，交出的是一份信任，想要收获的是一份理解和支持。而我要做的就是，在大方向不出现偏差的情况下，最大限度的给予倾听，接纳。